대학생들이 글쓰기를 배워야 하는 이유는 다양하다. 21세기 정보화 시대에 “생각한 것을 글로 쓸 수 있는 개인에게는 새로운 가능성”의 문이 열리기 때문이며, 자기가 진심으로 원하는 삶이 무엇인지를 찾고 싶거나 심리적 치유가 필요한 학생에게 도움이 되기 때문이다. 또한 루소나 볼테르의 글이 1789년 프랑스 혁명에 큰 영향을 미쳤듯이, 자기가 살고 싶은 세상을 만들어 나가는 데에도 도움이 된다. 그리고 이것이 대학에서 글쓰기를 교육하는 이유이기도 하다. 대학생들은 이 책을 통해 타인의 글을 읽고 자기 글을 쓰면서 자기가 원하는 삶, 자기가 살고 싶은 세상에 대해서 생각하고 토론하고, 나아가 그 결과를 표현하는 방법을 배우게 될 것이다.

지은이
경북대 글쓰기교재편찬위원(가나다순)

김경미 (제5장 제1절 제안서 기획과 스토리 라인)
김도경 (제4장 제1절 세계를 탐색하기)
김재웅 (제3장 제2절 나를 성찰하는 글쓰기)
염 철 (제1장 글쓰기와 읽기)
이승현 (제5장 제2절 제안서 쓰기와 발표하기)
이원동 (제2장 글쓰기의 과정)
이정숙 (제4장 제2절 세계를 탐색하는 글쓰기)
홍미주 (제3장 제1절 나를 성찰하기)

머리말

제1장 글쓰기와 읽기
1. 글쓰기의 의미와 글쓰기 윤리
1.1. 글쓰기의 의미
1.2. 글쓰기 윤리

2. 읽기의 의미와 방법
2.1. 읽기의 의미
2.2. 읽기의 방법

제2장 글쓰기의 과정
1. 자료 읽고 주제 정하기
1.1. 창의적 주제 찾기
1.2. 자료 찾아 정리하기
1.3. 주제 정하기

2. 근거 찾아 내용 배치하기
2.1. 자료 읽기와 내용 배치하기
2.2. 체계 갖추기와 개요 확정하기
2.3. 글쓰기 전략 짜기

3. 집필하고 퇴고하기
3.1. 집필하기
3.2. 퇴고하기

제3장 자기 성찰과 글쓰기
1. 나를 성찰하기
1.1. 나를 이해하기
1.2. 타인과의 관계 속에서 나를 보기
1.3. 내가 만들어 가는 나

2. 나를 성찰하는 글쓰기
2.1. 나에게 말 걸어 보기
2.2. 대상과 소통하기
2.3. 나의 미래상

제4장 세계 탐색과 글쓰기
1. 세계를 탐색하기
1.1. 톺아보기
1.2. 따져 보기
1.3. 다르게 보기

2. 세계를 탐색하는 글쓰기
2.1. 설명하기
2.2. 주장하기
2.3. 평가하기

제5장 공동 글쓰기와 발표
1. 제안서 기획과 스토리 라인
1.1. 공동 글쓰기와 제안서
1.2. 제안서 기획 과정
1.3. 스토리 라인

2. 제안서 쓰기와 발표하기
2.1. 제안서 쓰기
2.2. 제안서 발표하기 참고 자료